基于德育实施的高中物理教学设计——以初高中衔接课程“浮力”为例

作者：李鸣

来源：中学物理, 2020, 38(01): 56-57.

• 德育
• 浮力
• 教学设计
• 科学态度

育人的根本在于立德,立德树人是教育的中心环节.高中物理知识和规律都蕴含着丰富的德育因素,学科核心素养是学科育人价值的集中体现.以国家教育方针和2017版普通高中物理课程标准为指导,以"浮力"一课为例,实践和反思了教育教学,对高中物理德育教育的实施有了一些思考.

• 单位
  浙江大学