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摘要
高校共青团“第二课堂成绩单”制度是落实高校共青团改革的龙头项目，是促进社会选人用人单位更好选拔人才的一项举措，是深化共青团工作的创新突破口。2018年，共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》，旨在推进全国高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实施。随着高校共青团第二课堂重要性的提升，深刻认识高校共青团“第二课堂成绩单”制度育人模式的“1234”内涵，把握其目标导向价值、制度规范价值和评价激励价值，从“践行育人理念，明确育人目标”“突出育人主体，细化育人任务”“强调责任担当，优化管理方式”“实施四维评价，构建育人格局”四个方面探寻高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实施路径。
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