论运动技能教学的有效性(二) 解决运动技能有效性问题的关键——体育课程教材排列理论的构建

作者：毛振明

来源：中国学校体育, 2011, (02): 20-22.

• 运动技能教学
• 体育课程
• 循环周期
• 体育教材
• 体育教学改革
• 有效性

<正>上期在本专题的(一),我们清晰地发现:由于体育课程在教材选择和编排方面没有科学的理论指导,使得体育教学出现了严重的"蜻蜓点水"和"低级重复",致使运动技能教学的有效性变得很差,由此,使我们意识到:要提高运动技能教学的有效性,必须

• 单位
  北京师范大学