“趣”引童发声，“兴”唤童乐致——浅谈在乡村小学三年级英语课堂如何激发学生的学习兴趣

作者：张梦怡

来源：校园英语, 2022, (52): 172-174.

• 小学英语
• 课堂教学
• 学习兴趣
• 乡村教育

由于地理位置、人文环境、家庭氛围、家长受教育程度等因素，乡村地区的学生与城区学生相比缺乏接触和使用英语的机会，因而在有限的英语课堂上，教师应有效激发学生的学习兴趣，帮助学生学习英语，培养其听、说、读、写各项能力，这对他们今后的发展是有重要意义的。