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摘要
广东音乐赛事作为区域“非遗”音乐的社会实践活动，它对广东音乐的推广普及、传承保护、创新发展起到了不可替代的作用。借鉴社会心理学家奥尔波特的在场理论，广东音乐赛事的话语实践主体分为国家在场、民间在场和个体在场。结合“非遗”文化行为中“传承、建构、创新”的分段行为特征，建构“前段培育、中端竞赛、后端转化”的广东音乐分段赛训体系模型，探索在场关系下的多个主体协同实施路径，将为区域“老乐种”赛事焕发“新活力”提供体系构想和实践依据。
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单位南京艺术学院
