“数格法”教学思考

作者：包春进

来源：中小学数学(小学版), 2018, Z1: 104-105.

<正>【缘起】在一次听课活动中,我校一位上课老师教学的是苏教版三年级下册中的"认识面积"一课,应该说这是一节概念课,在学生已经初步认识了面积的含义之后,接下来有这样一个重点环节,即你能比较两个长方形面积的大小吗?(如图1)当教师"苦口婆心"地问了许多遍"有什么办法比较?"时,学生仍然毫不领情地眉头紧锁,课堂被"冷场"了许久,为了"救场",随之该教师不得不亲自出马,给两个长方形覆盖上透明的格子图(如图2)。