核心素养下小学数学数形结合思想的探讨

作者：于文静

来源：山西教育(教学), 2021, (07): 43-44.

<正>数形结合思想强调数和形之间的相互转换。在小学数学课堂教学中,合理运用数形结合思想,将数学运算以数形结合的形式呈现出来,可以培养与强化学生的抽象性思维,将抽象思维与学生自身的形象思维联系起来,可以强化学生的数学综合能力,使学生的核心素养得到发展。