该文从学生、教师和教学管理三个方面分析了目前高校“形象设计”通识教育课程存在的问题，如学生选课具有盲目性、教师重视程度不够、教学方式单一、学生学习的自主性差等。基于上述问题，从增强教学效果角度出发，提出了一系列改进措施。
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