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摘要
“选择性”是高考改革的历史性问题，也是改革的未来走向。本轮高考改革围绕增加高校与学生的双重选择空间，对考试科目、赋分方式和录取方式进行了综合性改革。尽管高考的“选择性”改革取向契合学生发展、高校人才培养的新趋势，旨在撬动基础教育和高等教育的双重变革；然而在实践中，诸如自由选科机制不完善、专业设置权的虚置、生源的结构性矛盾、选科行为的集体非理性等问题不断涌现，高考改革受到巨大挑战。针对这些挑战，研究认为高考改革需要坚持选择性导向不动摇，在改革实践中合理推进中学教育教学改革，强化主体间的协作；高校勇担改革使命，优化专业结构，完善人才培养体系；继续探究科学的赋分制度，发挥高校的引领作用。
