核心素养是21世纪世界各国追求的人才培养目标，受到研究者的重视。核心素养的提出，适应了我国社会创新发展、企业用人需求以及个体可持续发展的需要。在我国中等职业教育领域，如何理解核心素养，并将其贯穿于课程教学中，是一个值得探究的问题。为此，通过剖析中职学生核心素养的内涵，审视中职学生核心素养下课程转向的价值，进而从中职课程目标、课程内容、课程组织以及课程评价四个方面提出中职课程转向路径，为中职学生发展核心素养奠定理论基础。
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