英语教师课堂话语即英语教师在课堂上使用语言,与教育质量及水平息息相关。本文研究对象是经验型教师与新手型教师,对他们在课堂使用的话语进行对比分析,即分析教师话语的功能和话语使用的合理性和有效性,着重分析教师话语是否具有真实性、互动性、逻辑性和规范性这四方面的特征及差异。
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