民族地区幼儿园“安吉游戏”的实践与思考

作者：刘肖君

来源：新西部(下旬·理论版), 2018, (21): 53-55.

• 安吉游戏
• 民族
• 教师
• 环境创设

本文以民族地区示范幼儿园践行"安吉游戏"为个案,解读了"安吉游戏"的内涵和价值,总结了"放手游戏-分析游戏-生成游戏"的教师成长路径,阐述了安吉游戏和民族特色深度融合的实践路径,并提出:在未来实践中要进一步提升教师素养,在游戏无痕中促进民族文化传承,在自主户外游戏之后生成游戏课程。