依据大数据的反馈、个性化与概率预测等三大要素和以此形成的"双回路学习""适应性学习""学习分析"等理念,可以探知大数据教育背景下应用型本科院校人才培养所面临的现实困境与冲突,即隐私与权利、鸿沟与公平、敏感与渐变、解构与建构等。从发展趋势来看,应用型本科院校解决这些问题的进路则在于完善保护隐私法律、确保良性关系赋权、坚持发展导向的教学改革、构建贴近实践情境意义课堂等四个方面。
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