书院制模式下阅读疗法对大学生心理干预的探讨

作者：喻丽

来源：文献与数据学报, 2021, 3(04): 73-83.

DOI：10.31193/ssap.j.issn.2096-6695.2021.04.07

• 阅读疗法
• 书院制
• 心理干预
• 图书馆

[目的/意义]当前,大学生因人际关系、就业压力等困惑而罹患心理疾病的现象越来越多。阅读疗法作为治疗心理疾病和维护心理健康的重要辅助手段之一,亟需应对高校书院制改革所带来的实践环境的变迁,寻求对固有模式的突破。[方法/过程]从书院制下网格化管理模式与阅读疗法心理干预作用机理入手,探索搭建图书馆、书院(社区)、学院(教学部)、学校四方联动,图书馆员、专业导师、辅导员、心理健康咨询师、志愿者、学生社团等多方参与的大学生心理障碍阅读疗法综合干预体系。[结果/结论]提出基于书院模式构建覆盖大学生心理测试、心理健康预警、阅读引领、心理障碍缓解、疗愈以及疗效反馈评价等内容的校园网格化心理干预实践平台,同时指出阅读疗法师资队伍储备、行业自组织体系建设和隐私权保护等书院制模式下阅读疗法实践中需要关注的几个问题。

• 单位
  南京审计大学