音乐教育作为一门新兴学科,在培养、教育人,使之成为全面、完整的人方面,它的地位与作用越来越受到各国的重视,它具有其他学科所无法替代的重要作用。本文通过我国和匈牙利、日本、美国的音乐教育思想及目标的比较,找出中外音乐教育方式间的差距,从而改进我们的音乐教育。
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