小学数学课堂导入存在的问题及对策

作者：冯恒

来源：好家长, 2022, (17): 60-61.

<正>当前小学数学课堂基础知识导入实施过程中,应以充分满足全体学生的共同学习性和兴趣爱好为教学导入点的基础,教师应始终坚持增强课堂教学趣味性、简单性和交互性,并以提高课堂教学直观性为本体的原则,拉近课堂全体学生与基础数学知识的实际空间距离,抓住全体学生的“心”,使学生迅速并完全地沉浸在学习课堂数学知识的氛围中,从而真正达到良好的实施效果。因此,从当前小学学生课堂基础数学知识过程实施的案例入手,研究、分析当前小学学生课堂基础数学知识过程、导入、过程实施存在的一些突出问题以及有效的小学课堂知识导入过程实施推进策略等就具有十分深远的教学现实意义。