教思维的几个关键(之四)

作者：章建跃

来源：中小学数学(高中版), 2023, (10): 65.

<正>第五,以研究一个数学对象(问题)的一般套路为指引,以数学思维过程的基本框架为线索设计教学过程,通过逻辑连贯的问题串引导学生的数学思维活动,使学生掌握数学思维方式.思维过程的基本框架是:(1)观察与实验,(2)归纳与演绎,(3)比较与分类,(4)分析与综合,(5)抽象与概括.强调以这一基本框架为线索进行教学设计,目的是使学习过程完整化,让学生有机会完整经历知识的发生发展过程,促使学生运用观察、实验、猜想、