<正>引言一核四层四翼评价体系教育部门面向高考所提出的新型考试思想,这种思想的提出来源于近年来的教育改革方向,更加关注学生的综合素质考评,关注学生的学科素养培养和关键能力形成高考是我国最高级别的人才选拔方式,在全面落实试题命题和评价体系之后可以评估学生的能力高低。本次研究将以高中阶的英语教学作为切入点,从英语教学策略当中对现有的评价体系进行综合分析,关注探索学习情景和研究情境,从而在学习策略上突出应用性和创新性要求。
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