追问——实现教材与儿童的和润

作者：汤晓梅

来源：教书育人(学术理论), 2018, (01): 31.

• 品德
• 追问
• 生活

课堂上要关注生活,关注情境,更应该重视追问。追问,就要对学生的思维活动进行深入的引导,直接指向学生思维的深度和心灵的深处,加深学生感悟,拨动内心情感,促进导行。