<正>长期以来,我国的教育一直受苏联教育家凯洛夫的"讲解—接受"教育模式的影响,传统的"应试教育"根深蒂固.学生学习过于被动,教学中忽略了学生的主体性和差异性,使他们处于一种不断接受和再现定论的学习状态中,他们的探索意识、创新意识和实践能力得不到培养.人的认识活动与人的情感总是紧紧联系的,在教学过程中要使学生能主动地进行探索性学习,就应该启动学生的情感系统,充分调动与发挥情感因素在探索活动中的积极作用,使学生对学习活动抱极大热情,克服困难
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