元认知与英语写作水平密切相关。国内外近几十年的研究表明，元认知中的策略知识是辅助英语教学水平提高过程中的重要内容。具体表现在学习者写作能力水平的提升与元认知策略中的计划、监控、调节等变量的使用息息相关。教师在教学实践中有针对性地引导学习者应用元认知知识,可以帮助学习者了解现阶段学习,知悉自己和他人差异，并使用特定的写作思维调整自己的学习方式，以提高个人写作能力。
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