阅读教学作为提升学生英语学科核心素养的主要途径，对于学生全面的、长远的发展具有极其重要的作用和意义。现行的译林版英语教材内容都是围绕特定的主题，以单元的形式编写设计的，这就使得英语阅读有了特殊的教育意义，也让阅读教学围绕着明确的中心开展。教师可根据学生的英语水平和阅读能力，整合英语教材文本与课外阅读材料，开展形式多样、意义深远的阅读教学。这样能充分发挥学生形象思维的优势，让学生体验到英语阅读的愉悦感和成就感，奠定学科核心素养发展的基础。
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