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摘要
利用文献资料法、逻辑内容分析法对高教体育课程OBE理念施用要义及学理内涵予以浅析，以满足行业及经济发展需求为导向的OBE理念对高教体育课程属性、任务目标及内容设置具有启发与指导价值。研究发现：1）高教体育课程属性与任务不因OBE理念引入而变更，其隶属纲要因办学体制、毕业要求及地域特征等因素调整。2)OBE理念下高教体育课程改革强调“以学生为中心”、反向设计、持续改进。3）高教体育课程OBE理念施用要义为聚焦目标与明辨成果、区别对待与扩大机会、提高期待与执行标准、体系构建与课程对照、自我评价与逐级提高。结论：依据高教体育课程属性与任务，在OBE理念引领下适切教改，即教学目标、内容、方法等契合专业特征、培养目标及毕业需求。建议：OBE理念下高教体育课程改革应坚守体质健康提高，培养终身体育锻炼意识，满足行业及社会发展述求。
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单位浙江越秀外国语学院
