基于“一题一课”的数学思维优化实践

作者：彭怡; 张红; 唐恒钧

来源：中小学数学(初中版), 2019, (12): 40-43.

<正>美国著名数学家、数学教育家柯朗在其名著《什么是数学》中指出:"数学的教学,逐渐流于无意义的单纯演算习题的训练,固然这可以发展形式演算的能力,但却无助于对数学的真正理解,无助于提高独立思考的能力."这也正是我们当前数学教学面临的主要问题之一.数学教学不仅需要教会学生数学知识和数学技能,更应提高学生数学素养,优化数学思维.然而,在数学教学中尤其是初三复习课教学中,

• 单位
  浙江师范大学