情景模拟医疗纠纷在临床技能教学中的运用

作者：韩英; 蒲丹; 张超; 赵蓉; 马俊荣; 刘玲莉

来源：华西医学, 2014, 29(11): 2166-2168.

• 情景模拟
• 医疗纠纷
• 临床技能
• 教学

目的探讨将情景模拟医疗纠纷教学法融入临床技能教学中的教学效果。方法于2012年9月-2013年6月将2010级临床医学专业八年制学生93人随机分为传统教学组(46人)和情景模拟医疗纠纷组(47人),分别对两组学生进行传统教学和情景模拟法教学。采用临床技能操作考核的方法进行教学效果评估。结果情景模拟医疗纠纷组在运用情景模拟医疗纠纷教学后临床处置能力、操作技巧、沟通技能、人文知识和法律知识等维度技能的掌握能力和理论成绩均明显优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将情景模拟医疗纠纷有机融入临床技能教学中能够发挥其优势,有助于提高教学质量。

• 单位
  四川大学华西医院