一次青年教师美术考核评价引发的思考

作者：尹金娥; 李瑶; 魏玮玮

来源：学前教育, 2022, (09): 59-61.

<正>为提高青年教师的专业素养，拓展教师多元表达的视野，依据幼儿园教师培养方案，我们对任职5年以下青年教师进行了美术考核。考核紧贴疫情防控形势下大家的经历和感悟，以“在一起”“我和你”为题，教师自选其一进行自由创作。25位“95后”的青年教师，思维跳跃、自信张扬，有自己的想法和观点，她们分别从“成人与儿童”“动物与自然”“抗疫精神”“儿童视角”等7个不同角度进行诠释，选用各种不同的表现形式与材料进行创意表达。以往在对青年教师进行考核时，