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摘要
工作满意度对教师个人与高校发展至关重要。关于如何提升高校教师的工作满意度,以往研究与管理实践主要关注了教师个人特点和组织环境两大类因素的影响,而忽视了教师个人与组织的互动方面。研究从互动视角出发,基于个人—组织契合理论,调查了山东省西部三所高校教师个人—组织契合和工作满意度状况,并探讨了教师个人—组织契合对工作满意度的影响。结果显示,个人—组织契合和工作满意度两个变量的各维度之间存在程度不同的正相关关系,相似性契合与互补性契合作为教师个人—组织契合的两个方面,可显著影响工作满意度的各维度。为了提高教师工作满意度,建议高校在教师招聘、培训、制度建设等管理过程中高度重视教师个人与组织的契合问题。
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单位聊城大学; 教育科学学院
