可视化,实现思维发展的“三个维度”

作者：黄玉平

来源：教学管理与教育研究, 2019, 4(03): 28-31.

• 小学语文
• 经典诵读
• 问题
• 对策

新课程改革的步伐持续推进,要求小学语文教师在教学过程中积极弘扬中华传统文化,将传统经典作为语文课堂教学中的重要内容。然而现阶段小学语文经典诵读教学依旧存在一些突出问题,基于此,文章对此进行探索,并提出解决对策。