联觉体验下的初中音乐课堂构建

作者：曾轶

来源：新课程导学, 2020, (20): 77-78.

• 初中音乐
• 联觉体验
• 课堂构建

联觉体验下的初中音乐课堂构建,教师要发挥主导作用,利用学生多种联觉体验展开教学布设和调度,让学生在联觉视听体验、联觉情感体验、联觉意象体验、联觉想象体验中,探索学习音乐的途径和方法,顺利实现音乐学习认知的内化,形成丰富学科核心素养。