活动观视域下主题情景语言提取阅读课的核心素养培养

作者：许学燕; 余云峰

来源：山东教育, 2021, 31(41): 18-21.

• 学习活动观
• 主题情景语言提取阅读
• 核心素养

<正>一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出六要素整合的英语学习活动观,为整合教材内容、深化课程改革、落实学生的核心素养提供了方向与具体可行的路径。阅读是发展学生英语学科核心素养的重要途径。高中英语阅读课通常分成两个课时,第一课时为主题情景赏析阅读课,主要培养学生的阅读策略与技能,探究主题意义,发展学生的思维能力,

• 单位
  湖北师范大学