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摘要
"互联网+"时代的翻转课堂旨在让理想的课堂变成现实的课堂。通过课前课后线上推送多元学习资源,促使学生进行交互式学习,将宝贵的课堂时间用于师生、生生对话,有益于学生高阶思维能力的培养。具有简洁、实用、高效特点的雨课堂平台能明显把控课前、课中和课后的教与学效果,保证理想课堂的实现。作者以《人性的枷锁》欣赏教学为例,构建基于雨课堂的翻转课堂模型,进行在线资源设计、教学活动设计以及教学实践。对平台生成的数据与问卷调查数据进行分析,发现雨课堂平台在翻转英美文学课堂中具有良好的适应性。
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"互联网+"时代的翻转课堂旨在让理想的课堂变成现实的课堂。通过课前课后线上推送多元学习资源,促使学生进行交互式学习,将宝贵的课堂时间用于师生、生生对话,有益于学生高阶思维能力的培养。具有简洁、实用、高效特点的雨课堂平台能明显把控课前、课中和课后的教与学效果,保证理想课堂的实现。作者以《人性的枷锁》欣赏教学为例,构建基于雨课堂的翻转课堂模型,进行在线资源设计、教学活动设计以及教学实践。对平台生成的数据与问卷调查数据进行分析,发现雨课堂平台在翻转英美文学课堂中具有良好的适应性。
