数学作为小学阶段的一门必修课,有着自身的价值。在小学数学教育教学中有效的融入情境教学法不仅有助于学生更理想数学学习效果的获得,而且也能够让学生感受到数学的精彩和价值。近年来,情境教学法成为了教师们比较青睐的教学方法之一,但实际应用效果和理想效果还是存在一定的差距。本文理论联系实际,分析了小学数学情境教学的应用现状、存在的问题之后,就如何在小学数学课堂教学中有效的融入情境教学法给出了几点构建策略。
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