“微观辨析”与“证据推理”在“盐类水解”教学中的思考

作者：刘伟星

来源：中学化学教学参考, 2020, (08): 10-12.

<正>一、问题的提出普通高中化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"五个方面[1]。在高中化学教学中,这五个要素相互联系、相辅相成,又各有侧重。在教学实践中,我们要根据具体的教学内容,结合学生的认知规律,突出表现和发展其中的一种或几种化学学科核心素养。盐类的水解是选修课程模块"化学反应原理"中的核心内容之一。盐类水解这一部分的知识内容多样并且十分复杂,有一定的思维难度,它前承化学平衡、弱电