小学英语单元整体教学设计的原则及实践策略

作者：张翔宇

来源：小学生(中旬刊), 2023, (10): 43-45.

• 小学英语
• 单元整体教学
• 原则
• 实践策略

在学科大观念的引领下，各学科教师逐渐认识到单元整体教学的作用，开始尝试设计单元整体教学方法，由此反映出学科的本质，加强教学内容之间的关联性，统摄“教”与“学”，促进学生在单元整体学习中深化理解主题意义，获得关键能力与必备品质的发展，以满足学生的全面发展需求，助力学科教学的改革与创新。基于此，本文以小学英语教学为例，立足于大观念的视角，对单元整体教学设计原则以及实践策略展开分析，旨在科学地整合单元内容，促使学生在真实的语境中更好地吸收语言知识，走出碎片化学习状态，向深度学习迈进。