谈追寻阅读教学的个性之美

作者：梅仕文

来源：中学教学参考, 2018, (34): 14-15.

• 初中语文
• 阅读教学
• 个性之美

在阅读教学中,教师尊重学生个体差异,为学生设计不同的阅读策略,势必能够激发学生的学习动力。教师利用多种教辅手段,为学生营造良好的阅读环境、发动学生展开多元文本解读、展开阅读质疑释疑活动、进行拓展性阅读训练,为学生阅读素养的提高提供丰富助力。