<正>1高职院校"345"公共美术教学模式的内涵高职院校公共美术教学具备教学形式的审美性、教学过程的艺术性、教学内容的渗透性等特点,相较于传统教学模式而言,在学生审美能力提升、人文素养提升、文化传承促进、创造灵感启发等方面均具备无可比拟的优势,由此进一步构建出"三阶段、四原则、五方面"的高职院校美术教学模式,详见表1。
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