如何发展学生的物理核心素养——基于物理学史的科学探究

作者：吴俊晓

来源：新课程教学(电子版), 2021, (21): 1-4.

• 物理学史
• 科学探究
• 核心素养

物理学史是物理学在历史进程中的发生、发展过程,学生在学习高中物理知识的过程中,基于物理学史的探究能够有力促进学生深度思考与激发学生的兴趣。以"万有引力定律"为例,阐明核心概念教学中基于物理学史的科学探究实践过程。通过深入分析学情,精准掌握了学生的"最近发展区",让学生追寻科学家的脚步,学习科学家的智慧,经历"万有引力定律"的学习进阶过程,最后通过推导论证得到普适的规律。在整个规律的推导过程中从物理学史的角度发展了学生的物理观念、科学思维和科学探究素养,以及科学态度与责任的核心素养。