本论文以小学阶段的美术教学活动作为案例展开了探讨,提出了在小学美术课堂中融入德育要素的方法,认为在小学美术课堂中教师必须遵循的原则,包括实践性,因地制宜性以及示范性原则三种,而一线教师在选择德育渗透策略的时候,不仅应在美术作品的鉴赏中进行德育渗透,同时还应在观察和美术创作中进行德育渗透。经过对现存状况进行分析,本文总结出若干策略及措施可促进小学美术课堂教学与德育相融合,以促进学生全面发展。
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