<正>纵观高考数学试题,可以发现考试要求中特别强调考查能力立意,尤其是思维能力,因此教师应重视概念,回归教材,克服"轻概念,重训练"的现象,着力培养考生的思维能力,引导中学数学教学从"题型+技巧+训练"走向"概念+构建+思维",逐步提高考生的思维能力。2019年高考数学全国Ⅰ卷理科第16题,主要考查双曲线的几何性质、平面向量的线性运算、数量积等相关知识,考查考生的化归与转化能
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
