“双减”背景下思维导图在初中英语课堂教学中的运用策略与实践分析

作者：王红

来源：教育界, 2022, (27): 92-94.

• 思维导图
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“双减”政策对当前的教育教学工作提出的一项新要求是，教师应在教学中做到提质增效。本文运用案例分析法等研究方法，在对思维导图进行基本界定的基础上，分析了在初中英语课堂教学中运用思维导图的作用，有针对性地提出了在课堂教学三个阶段运用思维导图的策略，并且围绕教学内容四大项目论述了思维导图的具体实践，以期构建高效的初中英语课堂。