分析PBL教学模式在脑卒中内科护理教学中的应用

作者：曹妍

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(23): 33-35.

• PBL教学模式
• 脑卒中
• 内科护理
• 护理教学
• 小组合作
• 教学应用

目的观察PBL教学模式在脑卒中内科护理教学中的应用效果。方法从本院2017级护理专业中随机挑选200名学生,并随机分为常规组(n=100)和PBL组(n=100),在常规组中应用传统教学模式,在PBL组中应用PBL教学模式。对两组学生应用不同教学模式后的理论成绩、操作成绩、综合能力进行观察。结果 PBL组学生的理论考试成绩、操作考试成绩、综合能力评分分别为(94.20±2.34)分、(95.03±1.98)分、(92.29±5.34)分,均要高于常规组(P <0.05)。结论在脑卒中内科护理教学中,应用PBL教学模式,有助于提升学生的综合素养和操作能力,具有应用价值。

• 单位
  同济医院