德国劳动教育通过分年段、多形式、跨学科、贴近社会生活的课程形式，培养中小学生的生活技能和劳动价值意识，并采用高度对应于培养目标的评价方式来考查学生的能力水平，对我国中小学劳动教育的课程设计与实践开展具有一定的借鉴意义。
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