<正>音乐是听觉的艺术,音乐教学是通过听觉来给予学生美育的渗透。为此,教师要重视音乐课堂中聆听教学的训练,借助一系列有效的聆听脚步、聆听节奏、聆听自然、聆听歌唱等课堂活动,来帮助学生锻炼耳朵的听辨能力,以提升音乐的感知能力和审美能力,促进音乐教学活动的高效开展。聆听脚步声中有学问音乐来源于生活,用发现的耳朵仔细的聆听,我们身边充满了丰富多彩的音乐之声。为了有效锻炼学生的音乐聆听能力,教师可以从生活入手,结合趣
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