<正>医学是一门实践性很强的学科，临床见习教学是将理论知识转化为临床实际的重要环节[1]。在临床医学中，儿科学是重要的必修课程，但儿童配合度差、疾病具有季节性特点、医患关系紧张等因素使得儿科临床见习教学面临诸多困难，而留学生语言不通加剧了该困境。并且由于教师语言水平差异，留学生的临床见习教学效果难以达到很好的一致性。因此，亟需探索更适合留学生的临床见习教学模式。
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