“一题”寻本源 “一课”探通法

作者：李加禄

来源：数理化学习(初中版), 2022, (06): 13-17.

• 折叠问题
• 一题多解
• 通性通法
• 解题策略

本文对一道中考试题再深入探究，挖掘试题本源，探寻此类问题的通性通法，从而促进学生数学思维和解题能力的提升，更好地培育思维品质和落实学科核心素养.