构建运算教学的三条主线

作者：洪嫦娥

来源：小学时代, 2020, (14): 53-54.

• 儿童视角
• 运算教学
• 策略

在小学数学有关运算知识的教学当中,教师需要结合学生的心理特点和认知特点,充分把握学生的心理状态,基于学生视角,应用相关的运算策略,使学生在运算学习当中始终保持兴趣、好奇和热情,实现自身数学核心素养的提高。