初中英语深度阅读教学设计理据及实践意义探析——以Country Music Song Changed Her Life为例

作者：陈莹

来源：中小学教材教学, 2019, (08): 61-65.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.08.015

• 初中英语
• 深度阅读教学
• 设计理据
• 应用价值

初中英语阅读长期滞限于浅读、浅教、浅学,严重制约核心素养落实。实施深度阅读教学,革除浅读的弊端,是促进英语阅读素养落地的当务要任。探析、借鉴深度阅读教学模式与教例,需上升到学理层面,明确优秀教例背后的设计理据。同时,还要重视初中英语深读教学实践意义的探析,以引起更广泛的关注和更深入的实践探索。