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摘要
目的 探讨以前庭功能为主的感觉统合训练对孤独症儿童的作用。方法 筛选当前已接受全日制康复教育训练的8名具有相似症状（外显多动、注意力不集中、冲动、规则意识差、自我控制能力弱等）的孤独症儿童为实验组，16名确诊孤独症但未有外显多动、注意力不集中、冲动、规则意识差、自我控制能力弱的儿童，分别采取与实验组相同的方法（8人，设置为对照组1）和常规的训练方法（8人，设置为对照组2）进行康复训练。研究时间从2021年6月～2022年12月，共18个月。训练前后应用儿童感觉统合能力发展评定量表和孤独症儿童发展评定量表对两组进行评估和比较。采用描述性统计、因子分析、配对样本t检验，回归分析和构建结构方程模型进行数据统计。结果 训练前两组间感觉统合评定量表和孤独症儿童发展评定量表评分比较差异无统计学意义（P>0.05）；训练后，实验组的感觉统合评定量表和孤独症儿童发展评定量表评定显著高于训练前（P<0.05）；而实验组相较对照组，前庭觉、本体觉、触觉的得分差异显著提高（P<0.05）。结论 以前庭功能为主的感觉统合训练对孤独症儿童多动行为的有明显的改善作用。
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