分析初中英语听说教学的困境。结合教学实例，探索基于数据分析的初中英语听说教学策略，即突破时空局限，转换学习方式；优化教学设计，增强学习实效；优化听说测评，提供多元评价。提出教师应引导学生应用信息化教学平台个性化练语音、智能化练语调；分析主题语境、创设真实情境、传授听力策略、优化听说活动，提升听说教学实效；基于数据分析精准开展个人评价、小组互评、家校互评。
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