合理运用情境 优化课堂设计

作者：杜爱慧

来源：物理通报, 2012, (08): 108-110.

• 课堂设计
• 情境
• 物理

结合具体案例,提出有效的课堂教学设计应充分挖掘和创设情境,使学生能够获得知、情、意、行全面发展的整体效应.

• 单位
  河南师范大学